A chaque âge ses plaisirs !

A 15 mois, bébé marche (ou presque), est en quête de nouvelles sensations et de découvertes.

Ces dernières semaines, il a accompli des avancées spectaculaires dans son développement à la fois moteur et cognitif, ce qui lui ouvre la voie vers de nouveaux jeux et activités qui suscitent désormais son intérêt.

 Ce fût le cas de la Boulette qui, du haut de ses (bientôt) 16 mois, a renouvelé son panel de jouets. En voici un petit aperçu !

1.    DES LIVRES ET ENCORE DES LIVRES !

Éveiller son tout-petit grâce aux livres, c'est magique ! Ils stimulent leur imagination, facilitent l'acquisition du langage grâce à l'association d'images et de mots, voire de sons en ce qui concerne les livres sonores. 

La Boulette, qui est une grande adepte des livres sonores, apprécie particulièrement ceux de la collection Gallimard "Mes Petits imagiers sonores" (je vous en avait d'ailleurs parlé ici). Pouvant être proposé aux bébés dès 10 mois, ils suscitent toujours l'intérêt des plus grands !

Cependant, ces dernières semaines, outre les imagiers de toutes sortes et les livres sensoriels, elle développe un vif intérêt pour les histoires, les vraies !

Elle peut ainsi rester captivée par de petites histoires simples et courtes que je lui raconte en tournant les pages, et réclame (en signant) "encore" lorsque la dernière page du livre est tournée. En voici quelques exemples :

 2.    GRIBOUILLIS & PEINTURE A DOIGT

 15 mois, c'est l'âge idéal pour proposer à votre tout-petit des activités manuelles tels que le dessin ou la peinture à doigt.

Munissez-vous du matériel adapté aux bébés et laissez-le expérimenter ses premiers maniements avec un gros crayon de couleur, des pastels ou encore de la peinture spécifiquement conçue pour les premières fois (la première fois de la Boulette, c'était ici).

 3.    LES JEUX A TIRER

Maintenant qu'il marche (ou du moins, apprend), le bébé de 15 mois prendra beaucoup de plaisir à tirer ses jouets. Cela peut être la traditionnelle poule, mais il en existe beaucoup d'autres !

 4.    LES JEUX DE CONSTRUCTION ET D'ADRESSE

De plus en plus habile de ses mains, le petit-bout de 15 mois prend du plaisir à construire, déconstruire et assembler des cubes ou des blocs. Les jeux permettant d'encastrer des formes de couleurs ont généralement beaucoup de succès également.

Les premiers blocs de bébé doivent être suffisamment gros et facile à manipuler.

Encastrer la bonne forme dans le bon trou, voici le but du jeu. Votre bébé n'y arrivera probablement pas du premier coup. C'est par essai et erreur qu'il y parviendra.

Certains jeux, comme le cube des découvertes de V-Tech, cumulent plusieurs activités, et sont donc adaptés dès le plus jeune âge tout en attirant encore les plus grands. C'est le cas notamment de ce cube que la Boulette a reçu lorsqu'elle avait 6 mois (je vous en parlais içi). A 15 mois, elle s'en amuse encore.

Les puzzle, de formes simples (animaux, cercle, triangle...) et de couleurs attrayantes ont souvent la cote auprès des bébés.

5.   ACTIVITÉS EXTÉRIEURES

Si le temps le permet, n'hésitez pas à vous promener dehors avec bébé. Les bébés de cet âge sont en effet captivés et intéressés par... tout ! Les arbres, les cailloux, le vent, l'herbe, les fleurs, les oiseaux... Ils aiment toucher, expérimenter, grimper, sentir...

Pourquoi ne pas se rendre à la plaine de jeux ? Toboggan, balançoire, bac à sable... Votre tout-petit s'éclatera tout en perfectionnant la coordination de ses mouvements.

Emmenez-le à la découverte des animaux : poules, ânes, moutons, lapins, chèvres... Il se fera un plaisir de retrouver "en vrai" les images de ses livres.  

Achetez-lui son premier vélo ! Les tricycles munis d'une barre directionnelle sont très pratiques. Les petits vélos sans pédales sont également un choix idéal à 15 mois. 

6.   NAGER AVEC BÉBÉ

Dans le cadre d'un cours de bébé nageurs ou simplement pour barboter, n'hésitez pas à emmener bébé à la piscine. Préférez les piscines adaptées aux tout-petits, à la fois pour la que la température de l'eau soit suffisamment élevée et pour votre facilité (cabine familiale, plan à langer...).

 7.    EVEIL MUSICAL

Vous l'aurez sans doute remarqué : votre bébé de 15 mois aime la musique. Berceuses et comptines font partie de son univers depuis plusieurs mois. Peut-être même se déhanche t-il ou frappe t-il des mains au son d'une chanson qu'il apprécie.

N'hésitez pas à favoriser son éveil musical en chantant et en dansant avec lui. Il reproduira, parfois à sa manière, vos gestes et mouvements.

Et pourquoi ne pas l'initier à jouer de la musique également ? Tambourin, maracas, clavier musical, xylophone ou arbre de pluie sont conçus expressément pour les tout-petits.

 8.    JEUX D'IMITATION

Très attentif à vos faits et gestes, le bébé de 15 mois tente de les reproduire. C'est le moment idéal pour lui proposer des jeux d'imitation tels que la dînette avec laquelle il s'amusera à vous imiter cuisiner, la poupée qu'il prendra plaisir à bercer, promener et à nourrir ou encore le petit magasin et ses légumes et fruits en plastique qu'il fera passer d'un panier à l'autre.

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Un dimanche à la ferme avec bébé

Piscine avec bébé : Première baignade

Ce dimanche, le beau temps étant de la partie, j'ai emmené la Boulette à la rencontre des animaux et de la vie à la ferme.

A Bruxelles, tout près de chez nous, la Ferme d'Uccle propose en effet aux petits et aux grands d’errer librement dans ses allées et son potager.

Parce que la Boulette adore être dehors et a besoin d'être occupée non stop, mais aussi parce que j'aime faire découvrir à ma fille la nature et toute activité susceptible de l'intéresser, nous sommes donc allés nous promener dans ce coin de verdure bien gardé de notre belle commune.

Petit reportage photo de cette matinée ensoleillée.

Visite du potager

Premier arrêt : le potager.

Pas toujours évident, lorsqu'on habite en ville, de faire découvrir à nos enfants comment poussent les légumes et fruits.

La Boulette, qui connaît bien les mots "tomate", "fraise", "brocoli" grâce aux peluche Vitaminis (j'ai bien conscience que cela ne parle qu'aux lecteurs belges, mais j'y reviendrai) a donc pu confronter ses connaissances à la réalité.

Au fond du potager, une merveilleuse découverte (qui a absorbé la Boulette pendant de longues minutes) : deux canards qui barbotaient dans leur petite marre.

La Boulette n'a bien entendu pas pu s'empêcher d'y vouloir plonger ses mains... #mamanravie

Les animaux 

 Un peu plus loin, la Boulette est partie à la rencontre d'autres animaux : chèvres, moutons, ânes, lapins, poules...

Notez que les lapins ont connu un vif succès, tandis que le cri strident du coq a eu pour effet de la terroriser.

Parce que la Boulette est une grande fan de la gente féline, nous nous sommes également arrêtés longuement pour observer le chat roux qui paraissait paisiblement près des clapiers.

 Ainsi s'est terminée notre petite escapade à la ferme.

 A la fois ludique et instructif, ce moment, court mais plein de découvertes, fût très apprécié par la Boulette.

Nous ne manquerons pas d'y retourner l'année prochaine, où la Boulette verra certainement les choses sous un autre angle.

Vous êtes maman ou future maman et souhaitez apprendre la langue des signes pour communiquer avec votre bébé ?

Vous souhaitez en savoir davantage sur cette manière d'échanger et de comprendre les besoins du tout-petit qui ne possède pas encore la capacité de s'exprimer par des mots ?

Plusieurs ateliers "bébés signeurs" sont organisés à Bruxelles afin de vous perfectionner ou de vous initier à la pratique de ce merveilleux outil qu'est la langue des signes.

Retrouvez ci-dessous une sélection d'ateliers d'apprentissage dispensés dans la capitale et ses alentours. Si vous êtes novice en la matière et souhaitez en savoir plus avant de vous lancer dans l'aventure, rendez-vous ici !

LE HARICOT MAGIQUE (Schaerbeek)

Formidable lieu de détente et d'échange pour les parents et les enfants, ce café-poussette situé à Schaerbeek a élargi ses activités en proposant de nombreux ateliers.

Parmi eux, un atelier d'apprentissage et de perfectionnement de la langue des signes pour bébé. 

Vous pouvez vous y rendre seul ou avec votre bébé, dès sa naissance, et serez accueilli par Marie-Laure.

Découvrez-y également de nombreuses activités : atelier portage, massages bébé, spectacles, lecture de contes, ateliers créatifs, éveil musical... Il y en a pour tous les goûts, et pour tous les âges !

Lieu : Avenue Louis Bertrand 22 à 1030 Bruxelles

Horaires, inscriptions & infos : Cliquez ici 

NAÎTRE PARENTS (Uccle)

Enseignante de formation, Marie Fournier s'est progressivement spécialisée dans l'accompagnement autour de la naissance, de l'enfance et de la parentalité.

Elle vous propose de mieux comprendre votre enfant, ses besoins et ses difficultés grâce à la communication connectée et la langue des signes.

Marie Fournier vous accueille dans le cadre convivial et intimiste du magasin "Enfants Admis" à Uccle pour ses ateliers "Signer avec bébé".

Lieu :  Chaussée de Waterloo 1114 à 1180 Bruxelles (magasin "Enfants Admis")

Horaires, inscriptions & infos : Cliquez ici

PUR BONHEUR (Berchem-Ste-Agathe)

Cette association située à Berchem propose des conférences, ateliers et formations autour de la naissance, de la parentalité et du développement de soi.

Vous y retrouverez des ateliers à la fois théoriques et pratiques sur la langue des signes pour bébé dispensés par Marylin Segat, créatrice de l'Asbl Naturissimo.

Lieu : rue des Soldats 36 à 1082 Bruxelles

Horaires, inscriptions & infos : Cliquez ici

UNE AUTRE HISTOIRE (Watermael-Boitsfort)

Laurie Gudanski, puéricultrice de formation, vous propose un espace d'échange et d'écoute autour de la parentalité, notamment grâce à ses session d'ateliers collectifs "Bébé Signeur".

Une session est composée de 6 ateliers, déclinés par thèmes (nourriture, vêtements et soins, animaux etc) dispensés mensuellement chaque samedi matin.

Lieu : Rue Middelbourg 69 à 1170 Bruxelles

Horaires, inscriptions & infos : Cliquez ici

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Oui, parce qu'on en parle... à peu près partout !

Blogosphère, reportages télévisés, bouquins... La bienveillance dans l'éducation parentale est de mise.

Loin d'être experte en la matière, je me suis cependant penchée sur la question ces dernières semaines.

En effet, la Boulette va sur ses 16 mois et possède un caractère bien tranché qui me pousse à me questionner sur la meilleure manière de réagir à ses actuelles (et futures) colères, crises, demandes et exigences.

 J'avoue ne jamais être posé beaucoup de questions sur l'éducation des enfants auparavant.

Ou, en tout cas, ne jamais eu peur de "mal" éduquer mes enfants.

Je n'ai jamais crains d'être une mauvaise mère ou de ne pas être capable de leurs transmettre les valeurs auxquelles je tiens.

Sans prétention aucune, j'ai toujours eu confiance en moi pour cela, et ce bien avant d'être maman (et pourtant, je n'ai pas confiance en moi pour grand chose d'autre).

Mais "mal faire" avec mes enfants ne m'a jamais inquiétée outre mesure.

Pourtant, parce que je suis relativement curieuse et surtout parce qu'il est difficile d'y échapper, je me suis renseignée sur les principes de cette tendance très en vogue de "la bienveillance" ou de l'éducation positive".

J'ai même poussé le vice jusqu'à acheter (et parcourir) un des livres référents en la matière : "J'ai tout essayé!" d'Isabelle Filliozat.

Pour vous résumer brièvement (même s'il existe plusieurs visions et plusieurs définitions possibles de l'éducation bienveillante), voici les grands principes de l'éducation positive :

• Se mettre à la place de l'enfant afin de comprendre son comportement (soyez empathique et à l'écoute).
• Favoriser une communication non violente (ne pas crier, ne pas rabaisser son enfant en utilisant des phrases telles que "tu es méchant", "tu ne fais pas bien"...).
• Exprimer les interdits de manière positive (souligner à l'enfant ce qu'il a le droit de faire plutôt que ce qu'il n'a pas le droit de faire, ne pas utiliser les termes "non" et "ne pas").
• Bannir les actes physiques violents (fessée,...).
• Reconnaître les émotions de l'enfant et le laisser exprimer ses besoins (ne jamais nier son ressenti, même s'il s'agit pour nous de réactions disproportionnées face à des événements qui nous apparaissent comme dérisoires). Un enfant ne fait donc pas de caprice mais exprime une insatisfaction.
• Ne pas punir son enfant (adieu le chantage et le coin).
• Respecter son rythme.

En bref, éduquer son enfant de manière bienveillante, c'est favoriser le dialogue, le respect et l'entre-aide, l'estime de soi, l'autonomie et les responsabilités.

Si l'on s'en tient aux fondements de la parentalité positive, être bienveillant n'est pas être laxiste, mais au contraire d'instaurer un cadre et des limites mais ce de manière la plus positive possible.

 ***

A moins que vous ne soyez un fervent adepte de la fessée, après la lecture de ces différents principes, vous vous faites peut-être la même réflexion que moi...

"L'éducation bienveillante, c'est du bon-sens. Evidemment que je veux éduquer mes enfants de manière positive"

Qui, à l'heure actuelle, pourrait en effet affirmer préférer crier sur son enfant plutôt que de lui faire comprendre une limite en dialoguant calmement ?

Quel parent, en son âme et conscience, pourrait délibérément préférer dévaloriser son bébé plutôt que de l'aider à prendre confiance en lui ?

Qui aime punir son enfant ? Qui aime lui faire du chantage ? Qui ne souhaite pas établir une relation de confiance avec sa progéniture ?

Pas grand monde. On est d'accord.

Et pourtant, et même si je suis à 100% d'accord avec ces différents principes que je tends par ailleurs, pour la plupart, à appliquer naturellement avec la Boulette, je ne peux m'empêcher d'éprouver un certain malaise, et ce pour deux raisons.

La première concerne la mise en pratique réelle et quotidienne de ces principes de bienveillance dans notre mode de vie actuel.

Dans un monde où la structure familiale est parfois décomposée, où la société nous impose de passer 10h00 par jour éloigné de nos enfants afin d'être capable de subvenir à leurs besoins, où nos rythmes de vie sont infernaux, où la fatigue et le stress sont permanents... Comment voulez-vous que nous, adultes, parents, personnes à part entières, puissions conserver notre calme et adopter une attitude positive avec nos enfants, quoi qu'il arrive ?

Quelles sont les possibilités qui nous sont laissées pour que nous puissions consacrer 100% de notre temps avec nos enfants ? Ou du moins pour que les moments qu'il nous restent auprès d'eux puissent être toujours qualitatifs, se déroulent dans le calme et la bienveillance ?

Si vous travaillez, si vous devez lever vos enfants aux aurores pour avoir le temps de les préparer, de les amener à l'école ou à la crèche et de ne pas arriver en retard au travail. Si vous passez votre journée à trimer, atteindre des objectifs qui vous sont imposés. Si vous vous dépêchez de rentrer le soir afin de récupérer vos enfants et de les ramener à la maison et qu'une fois arrivé, vous devez préparer à manger, faire des courses ou veiller à ce que leurs devoirs soient faits. Si vous vous coucher le soir, épuisé, et que vous vous réveillez le matin encore plus fatigué que la veille... Alors vous savez de quoi je parle.

Ce rythme effréné, ces pressions, sociales, familiales, financières auxquelles nous ne pouvons échapper sont autant de freins à la parentalité positive.

La bienveillance nécessite un investissement extrêmement important. Une présence, au moins mentale, de tous les instants. Une disponibilité et une remise en question personnelle.

Nous manquons de temps. Nous manquons de possibilités et de moyens pour appliquer avec soin et rigueur les préceptes de l'éducation bienveillante. Nous manquons d'énergie.

Certains me répondront qu'il s'agit d'un choix de vie. Travailler ou non. Gagner plus ou moins d'argent. Adapter son rythme et son mode de vie. Certes.

Mais les faits sont là : l'éducation bienveillante, s'il on veut l'appliquer sans accroc, n'est pas compatible avec le monde occidental tel qu'il l'est devenu aujourd'hui.

Et même si ce n'est pas entièrement de notre faute, nous les mères, nous culpabilisons. 

Si l'éducation bienveillante est fondamentalement bonne, elle ne peut et ne doit pas être considérée comme la seule et unique manière d'éduquer ses enfants.

Elle doit être considérée comme une tendance à suivre. Comme un idéal ou un modèle. Faire du mieux qu'on peut, mais en acceptant nos hauts, nos bas, nos problèmes. Avec des accrocs, des choses qu'on dit et qu'on ne devrait sans doute pas dire. Avec des cris parfois, des menaces, du chantage et des punitions. Des craquages lorsqu'on est énervé ou épuisé. Et des explications ensuite. 

Mais surtout, surtout pas de culpabilité parce que nous avons failli à tel et tel principe à tel ou tel moment.

Chacun et chacune fait du mieux qu'il peut, avec ce qu'il a. 

L'essentiel étant et restant toujours que ses enfants se sentent aimé, quoi qu'ils fassent.

Le second malaise que je ressens par rapport à la bienveillance concerne ses possibles dérives, et surtout ses excès.

Etre bienveillant envers son enfant, c'est aussi lui apporter un cadre et des limites dont il a besoin pour se structurer, pour se sentir en sécurité et pour grandir sereinement.

Ce cadre, j'en suis convaincue, l'enfant en a besoin. Il le cherche, même, face à un trop grand laxisme.

Or, ce principe de bienveillance est selon moi bien trop souvent oublié par ses adeptes.

Il est vrai qu'il n'est pas facile de limiter l'enfant tout en le rendant autonome, de lui apprendre les interdits sans négation et sans hausser le ton.

De fait, parfois, en voulant être (trop) bienveillant, les parents n'interdisent plus et lâchent trop souvent prise sur des éléments qui devraient au contraire mériter toute leur attention.

Dans ce cas, la bienveillance devient laxisme.

L'enfant est en manque de repères, de limites et de règles. Il perd pied. Ne peut plus se reposer sur une épaule solide que devrait être celle de leurs parents.

Sous la joug de la bienveillance poussée à son extrême, les parents n'écoutent plus leurs propres besoins pour se consacrer exclusivement à ceux de leur enfant.

Or, comment un parent qui ne s'écoute pas lui-même peut-il entendre ceux de son enfant ?

Comment un parent malheureux peut-il transmettre les valeurs de la joie et de l'épanouissement personnel ?

Comment un parent qui ne se donne plus le droit d'exprimer son énervement, son exaspération ou son ras-le-bol peut-il l'autoriser à son enfant ?

Pour beaucoup, la bienveillance est de respecter le rythme de son enfant, notamment au niveau de son sommeil. Le cododo et le maternage intensif sont alors de mises.

Je n'ai personnellement rien contre le cododo. Ceux et celles qui suivent les aventures de la Boulette depuis le début le savent d'ailleurs ; ma fille a dormi contre moi jusqu'à ses 6 mois. Je me suis ensuite réveillée 3 à 4 fois par nuit pendant plusieurs mois pour la rassurer et la nourrir. J'ai tenté de répondre à tous ses besoins. Je l'ai portée sans m'arrêter de marcher pour arrêter ses pleures.

Et je ne le regrette pas. Mais est venu un moment où mon corps et ma tête ne pouvaient plus supporter ces réveils nocturnes intempestifs. J'y ai donc mis un terme, et ce de manière bienveillante d'après moi (de manière progressive, toujours en lui expliquant le pourquoi du comment, en étant présente malgré tout, en ne la laissant pas pleurer).

Ce que je veux dire par là est que le parent, et dans ce cas la maman, doit s'écouter elle aussi. Si le cododo ou les réveils nocturnes réguliers deviennent un calvaire pour le parent, et qu'ils ne sont bien sûr pas causés par une maladie ou un mal-être de l'enfant, pourquoi s'imposer ce qui s'apparente à une véritable torture sous prétexte que l'éducation bienveillante le préconise?

Encore une fois, je suis fondamentalement en accord avec les principes de l'éducation positive et je pense en pratiquer beaucoup, sans même y avoir pensé auparavant. Je souhaite que chacun et chacune se penche sur ces principes, pour autant qu'ils soient considérés comme une ligne de conduite, sans excès et sans dérives, qu'ils soient appliqués dans la mesure de ses propres possibilités, et qu'ils ne deviennent pas un dogme renversant le modèle traditionnel "parent dominant" vers le catastrophique "parent dominé". Le tout en culpabilisant les parents au moindre faux-pas.

Ecoutez votre enfant.

Mais écoutez-vous, vous aussi.

Répondez à ses besoins.

Tout en répondant aux vôtres.

Remettez-vous en question.

Mais n'oubliez pas qui vous êtes.

Faites du mieux que vous pouvez,

mais autorisez-vous à crier et à péter un plomb si vous en avez besoin.

Ne tentez pas d'être un parent parfait car il n'existe pas (comme l'écrit Isabelle Filliozat).

Aimez votre enfant le mieux possible,

c'est bien là l'essentiel.

Je l'ai déjà dis à maintes reprises (et le redirai probablement encore très souvent) mais le temps passe vite !

Et les progrès et changements qui s'opèrent sont nombreux.

Le dernier en date : La Boulette, 15 mois, refuse désormais de se nourrir de panades, même hachées grossièrement.

Non, La Boulette veut des morceaux.

Et les manger seule, s'il vous plaît.

Autant vous dire qu'après le dîner, la Boulette a droit à un nettoyage au gant en bonne et due forme (visage, mains, voir changement complet de tenue), ce qu'elle n'apprécie pas particulièrement.

Quant à l'état de ma salle à manger après un de ses repas, je préfère ne pas m'y attarder...

 Soit.

La Boulette mange (et réclame) donc des morceaux.

8 dents au compteur, pas de molaires, mais cela semble suffisant.

Elle a donc droit à de petits morceaux de pomme de terre, pâtes et petits morceaux de légumes bien cuits (carottes, haricots, courgettes...) et de fruits (pêche, banane, fraise, mangue...).

Parce que je suis un chouia angoissée à l'idée que ma fille ne s'étouffe, je tente de trouver la cuisson idéale pour les légumes (pas trop cuits pour que les morceaux restent "en morceaux" mais suffisamment pour qu'ils soient fondants). Quant aux fruits, j'attends qu'ils soient bien mûrs et évite les pommes et les crudités (quoi que, la Boulette a de gros morceaux de pomme à la crèche et adore ça - "et ne s'en sort pas mal du tout" dixit les puéricultrices).

 Pour le moment, parce que je n'ose pas encore lui donner de morceaux de viande - mais qu'elle a besoin de sa dose journalière de protéines, je continue, aussi, à mixer les légumes, féculents et la viande de manière grossière afin de faire une panade, en plus des petits morceaux que je mets alors dans une autre assiette.

Pendant que la Boulette, concentrée sur son assiette, attrape les morceaux avec ses petits doigts, je lui donne une ou deux cuillères de panade. Je suis ainsi tranquillisée ("elle a sa dose!"). 

Enfin ça, c'est quand elle accepte que sa mère lui donne la becquée.

Car non seulement elle aime les morceaux, mais souhaite de plus en plus manger seule.

Je lui donne donc une fourchette en plastique ou une petite cuillère que je rempli (elle essaie aussi de le faire elle-même, mais c'est pas encore gagné) d'un morceau de légume ou de fruit, puis lui tend la cuillère afin qu'elle la mette elle-même dans la bouche.

Ainsi, tout le monde est content : je la laisse prendre son autonomie tout en m'assurant qu'elle mange suffisamment.

 Depuis, assez logiquement finalement, la Boulette accepte de rester sur une chaise haute pendant son repas (rappelez-vous, avant, c'était une mission compliquée où je devais continuellement l'occuper et attirer son attention).

Maintenant qu'elle attrape elle même sa nourriture avec ses doigts ou une cuillère/fourchette, elle s'occupe, focalise son attention sur son repas.

Plus besoin pour maman de faire le clown (ou alors juste un peu) pour que la Boulette accepte de rester assise plus de 4 minutes sur sa chaise haute.

Les moments des repas deviennent désormais agréables, emplis de découvertes gustatives, olfactives et sensorielles.

Il arrive même que j'installe la Boulette sur sa chaise, lui présente son assiette et me tienne à distance pour la laisser manger seule.

Oh je ne suis jamais bien loin.. A 2 ou 3 mètres, parée à intervenir. Mais nous prenons plaisir, le Chéri et moi, à l'observer de loin, découvrir, trier, manger...

Une nouvelle étape donc dans la vie de la Boulette, et dans la nôtre...